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Connaître les verbes et les manipuler
mer, 18/10/2023 - 10:52
Résumé
Comment enseigner l'orthographe lexicale ? Comment faire le lien entre séquence disciplinaire et consolidation des acquis ?
Etudier l'orthographe grammaticale
mer, 18/10/2023 - 09:46
Résumé
Comment enseigner l'orthographe lexicale ? Comment faire le lien entre séquence disciplinaire et consolidation des acquis ?
CAP - "Chez moi ou presque..." : Stephen Ngatcheu
ven, 13/10/2023 - 18:37
Résumé
Un parcours de lecture en classe de CAP autour de l'oeuvre "Chez moi ou presque" de Stephen Ngatcheu.
Étudier les classes grammaticales
jeu, 24/11/2022 - 16:00
Résumé
Comment enseigner les classes grammaticales ?
Etudier l'orthographe lexicale
jeu, 24/11/2022 - 13:10
Résumé
Comment enseigner l'orthographe lexicale ? Comment faire le lien entre séquence disciplinaire et consolidation des acquis ?
Le verbe
mar, 08/03/2022 - 16:50
Résumé
Comment faire étudier le verbe ? Comment faire le lien entre séance disciplinaire et consolidation des acquis ?
Le fonctionnement de la phrase
mar, 08/03/2022 - 09:19
Résumé
Comment faire connaitre et mémoriser le fonctionnement de la phrase ? Comment faire le lien entre séance disciplinaire et consolidation des acquis ?
Enrichir le lexique
dim, 06/03/2022 - 18:08
Résumé
Comment enrichir le lexique des élèves ? Comment faire le lien entre séance disciplinaire et consolidation des acquis ?
Étudier la langue en CAP et Bac Pro
jeu, 08/07/2021 - 20:21
Résumé
Emmanuelle Rémy et Sylvie Guigue vous propose des exemples de séance d'étude de la langue.
Rêver, imaginer, créer : étude d'une œuvre intégrale « Saint Exupéry, le dernier vol » d'Hugo Pratt
jeu, 08/07/2021 - 15:28
Résumé
En CAP, étudier une BD en tant qu’œuvre intégrale…
Enseigner le français dans la nouvelle voie professionnelle : présentation des programmes
mar, 13/04/2021 - 18:59
Résumé
Ce diaporama propose une courte présentation des programmes de CAP et de Bac Pro.
Le nouveau CCF de français : évaluation des compétences écrites
mer, 24/02/2021 - 14:35
Résumé
Dans le nouveau CCF, la situation d'évaluation des compétences écrites, si elle reprend le principe de l'écriture longue, diffère pourtant du précédent modèle. Cet article est destiné à vous permettre d'identifier ces différences.